A Magia de aprender

A Magia de aprender - Renato Paiva
(retirado da Internet) Notícia criada em 2011-09-12 e lida 465 vezes
 

A entrada no jardim-de-infância é uma etapa importante e desperta em todas as crianças a magia de aprender. Aprender brincadeiras novas, aprender o nome dos colegas, aprender a socializar, a partilhar, a imaginar, aprender regras, limites e permissões. Conhecem novos amigos, adultos cuidadores, novos espaços, brincadeiras, aprendem a respeitar o outro, os mais velhos, os momentos de silêncio, de escuta, aprendem músicas e muitas coisas novas. O normal é que as crianças gostem da escola, elas são por natureza curiosas e têm muito interesse em aprender.

A escolha do jardim-de-infância e da escola é uma preocupação presente na maioria dos pais. É uma escolha importante para a vida dos seus filhos, sobretudo do seu bem estar, da sua alegria, do seu sucesso. Escolha difícil e por vezes angustiante de quem tem de fazer uma escolha e fica na dúvida se terá sido realmente a melhor opção. Descansem! Se não for, rapidamente os vossos filhos vos darão essa indicação de forma bem entendível. A escolha da escola ou jardim-de-infância coloca grandes desafios aos pais e ponderações que dificultam a sua escolha. Proximidade do trabalho, instalações, atividades extra curriculares, segurança, recursos humanos, transporte,… Um emaranhado de equações e muitas contas de cabeça! Significativamente serão as pessoas que farão mais sentido às escolhas. São elas que podem fazer de uma pedreira um castelo, ou transformar um palácio numa ruína. São os professores, educadores, auxiliares, porteiros, vigilantes que serão os mestres na obra educativa dos seus filhos. Dedique-lhes especial atenção.
Os educadores têm a nobre tarefa de acolher a criança no seu primeiro contexto de aprendizagem mais formal. Que recebem de braços abertos as crianças risonhas, mas também as que fazem birra, choram e teimam em não querer deixar os pais. Os seus sorrisos contagiantes, a disponibilidade de fazer de princesa e ao mesmo tempo de bruxa má, despertam na criança a fantasia e o gosto por estar na sala, cheia de crianças com desafios diferentes, cabelos diferentes, nomes diferentes, culturas diferentes, que os tornam únicos e irrepetíveis.
Os professores do 1º ciclo têm o enorme desafio de iniciar as crianças nas aprendizagens formais. A eles cabe a honrosa tarefa de os ensinar a ler, a escrever e a contar, mas não só!
Têm o enorme desafio de tornar a aula numa sala de estar. Num lugar ameno e estimulante para onde as crianças gostem de fugir de casa para lá. Aprender não é, na maior parte das vezes, divertido. As crianças precisam que os conhecimentos da escola não atropelem a sua sabedoria. Gostam que as escutem antes de lhes dar receitas, e pespegam-se a imaginar problemas onde os adultos só procuram soluções.
As crianças precisam de alguém em quem confiar o escurinho das suas inquietudes. É por isso que apreciam aqueles a quem confiam as suas dúvidas, livres do medo de não se perderem no caminho de volta. As crianças precisam de transformar cada pinguinho de matérias enfadonhas num “imaginar”, cada vez que se passeiam na escola e que o encantamento que salta dos olhos de um professor lhes inunde a alma, sempre que as orienta e transforma uma mão cheia de dúvidas no desafio do conhecimento.
Contudo a magia e o gosto pela “Escola” parece ir-se desvanecendo ao longo dos anos. Vai-se perdendo o encanto de aprender em função de um desempenho que se quer de excelência, reconhecido e muito vistoso. Quebram-se frequentemente entrelaçados de afetos e vivências para uniões de conhecimentos, muitos deles, para as crianças, com pouco sentido.
Todos nós contamos pelos dedos de uma só mão os professores que realmente nos marcaram na nossa vida. Se refletirmos um pouco, sobre o que nos lembramos desses professores, o mais normal é que nos recordemos da sua maneira de ser e estar e não da sua maneira de ensinar a tabuada, os pronomes ou os reis.
O modo de estar dos professores e dos educadores faz toda a diferença na forma como os alunos se envolvem e se encantam pela escola. É sem dúvida o professor e o educador, que fazem a diferença! Não são as boas ou más instalações, o muito ou pouco material disponível. São as relações humanas que marcam e contagiam as crianças.
São eles os mágicos com o poder de fazer desaparecer as naturais dificuldades de aprendizagem e fazer surgir, a alegria e o sucesso individual. Aprender é um constante desequilíbrio que nos permite conhecer mais e mais, mas custa! É um desafio grande desconstruir a realidade imaginária das crianças para o concreto que as norteia.
Para além da competência científica e pedagógica aprendida nas faculdades, os professores devem dominar a competência relacional e interpessoal. É o que faz a diferença. Cria o encanto pela aprendizagem, faz acreditar os alunos e os previne desde cedo para as dificuldades de aprendizagem, que muitas vezes despoletam pelas dificuldades de “ensinagem”.
O bem-estar educativo dos miúdos é demasiado importante.

As vindimas

Adaptação ao Jardim

A entrada no Jardim-de-Infância constitui um marco muito importante no desenvolvimento da criança.
A forma como os pais acompanham os seus filhos nesta etapa inicial terá grande influência nas etapas seguintes e na forma como eles se integrarão no seu dia-a-dia. Uma adaptação saudável permite às crianças desenvolverem todas as suas capacidades com harmonia.


Para facilitar todo este processo, aqui ficam algumas estratégias:

·        Adote uma conduta que transmita à criança confiança no Jardim de Infância e nas pessoas que ali trabalham;

·        Transmita segurança ao seu filho, fale-lhe do Jardim de Infância como um lugar divertido, agradável e seguro, onde vai fazer muitos amigos;

·        Se possível, fazer uma integração progressiva: nos primeiros dias a criança fica algum tempo e, com o passar dos dias, vai aumentando o número de horas no Jardim de Infância;

·        Despeça-se de uma maneira breve, sem mostrar ansiedade, dizendo-lhe que à tarde virá buscá-la;

·        Não engane a criança, dizendo-lhe que “vem já “, quando só vem no fim do dia;

·        Fale com a Educadora, de forma a transmitir hábitos, caraterísticas, gostos da criança e outras informações que considere essenciais;

·        Informe-se sobre as rotinas doJardim de Infância, de forma a não alterar as atividades de acolhimento. Seja pontual;

·        Nesta fase deixe a criança levar um objeto de apego para se refugiar nos momentos de maior ansiedade e angústia;

·        Fale com a criança sobre a forma como decorreu o dia no Jardim de Infância, mas não a pressione fazendo demasiadas perguntas, ela espontaneamente irá verbalizar como foi;

·        Cada criança tem o seu tempo de adaptação, não o tempo que mais favorece o adulto. Há que respeitá-la e dar-lhe o seu tempo;

·        Não ceda a pressões para ficar em casa “só hoje”, mesmo que a criança fique a chorar após a separação dos pais;

·        Confie no seu filho, por mais introvertido ou irrequieto que seja, também ele se irá adaptar.

Mesmo seguindo todas estas sugestões, não se esqueça que a entrada na escola é um período difícil em que o mais provável é a criança chorar. Este choro manifesta o seu desagrado, e na maioria das situações, ela irá parar com relativa rapidez e frequentemente deixa de o fazer ao fim de alguns dias. Se tiver alguma dúvida ou questão, não se esqueça, as educadoras estão lá para ajudar e orientar.
LEMBRE-SE:
Uma boa relação entre a escola e a família é muitas vezes o segredo do êxito escolar da criança, da sua alegria e da sua segurança afetiva.


 Retirado da Internet.

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